Version 2.6 (28. Mai 2004)

Die Lehrveranstaltungen der Abteilung für Pädagogik und Pädagogische Psychologie der Universität Linz werden seit vielen Jahren in unterschiedlichster Form evaluiert. Hier werden nach einer allgemeinen Diskussion der Möglichkeiten und Grenzen der Evaluation universitärer Lehre, die verwendeten Instrumentarien, ihre Einsatzmöglichkeiten und die damit verfolgten Ziele dargestellt. Dabei stehen vor allem jene externen Evaluationsmethoden im Mittelpunkt, wie sie schon seit einiger Zeit allerorten eingesetzt und äußerst kontrovers diskutiert werden. Den Abschluß bilden Thesen und Vorschläge zur universitären Evaluation. Diese Arbeit wird jeweils nach dem neuesten Stand der Diskussion aktualisiert; es ist daher bei Zitation notwendig, das Datum in Kurzform anzufügen.

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Inhaltsverzeichnis

Eine Annäherung auf österreichisch...

• Ausgangssituation
  • Theoretische Vorbemerkungen
  • Evaluation der universitären Lehre
• Methoden und Materialien zur Evaluation
  • Materialien für Lehrveranstaltungseinheiten
  • Materialien für gesamte Lehrveranstaltungen
  • Lehrveranstaltungsspezifische Verfahren
  • Lehrveranstaltungsbegleitende Evaluation (LVBE)
    • LVBE-Fragebogen
    • Faktorenstruktur des LVBE-Fragebogens
• Diskussion, Ausblick und Abgesang
• Thesen zur Evaluation universitärer Lehre
• Praktikable Vorschläge zur Evaluation universitärer Lehre
• Die internationalen Standards des Standards Joint Committee on Standards for Educational Evaluation
• Literatur
• Marc Jelitto: Linkssammlung
• Subscription mailinglist Evaluation
• Für Evaluatoren im Universitätsbereich nützliche net-Adressen
• Reaktionen, Anmerkungen, Kritik