Inhaltsverzeichnis

• Vorwort des Herausgebers
• Beiträge 1996
  • Werner Stangl: Die Evaluation universitärer Lehrveranstaltungen (97-11-19)
  • Wolfgang Pohl: Das Lernen lernen (2. Fassung) (97-11-19)
  • Zentrum für Deutsche Gebärdensprache: "Fachgebärdenlexikon Psychologie"
• Einladung zur Mitarbeit
• Jahrgang 1997

Vorwort des Herausgebers

p@edpsych, das erste pädagogisch-psychologische e-zine im internet will versuchen, die Möglichkeiten des neuen Mediums zu nutzen. Daher sollen zunächst keine restriktiven Vorgaben zur Gestaltung der Beiträge gemacht werden, außer einer einzigen:

Keine Beiträge, die in gleicher oder ähnlicher Form auch in traditionellen papierenen Zeitschriften erscheinen könnten.

Diese für kreative Entwürfe offenen Gestaltungsmöglichkeiten sollen dem Umstand Rechnung tragen, daß bisher in der internet-Gemeinde noch weitgehend Unklarheit darüber herrscht, was man mit dem neuen Medium anstellen kann. Die Absicht des Herausgebers ist es, den AutorInnen selber die Entwicklung eines Standards zu ermöglichen, denn das ist vermutlich eine der Möglichkeiten, die diese Präsentationsform bietet. Die Aufgabe des Herausgebers wird sich zunächst darauf beschränken, eine gewisse Vorauswahl der Beiträge vorzunehmen. Auch das soll in einem Diskurs mit den AutorInnen geschehen.

Einige der neuen Möglichkeiten seien hier beispielhaft genannt:

• Die Arbeiten können "physisch" auf verschiedenen Servern liegen.
• Eine einmal veröffentlichte Arbeit kann von den AutorInnen aktualisiert und ergänzt werden.
• Zu einzelnen Arbeiten können Reaktionen von Lesern (Kritik, Ergänzung, Weiterentwicklung) vom Autor hinzugefügt werden.
• Leser können unmittelbar durch Klicken via e-mail mit den Autoren in Kontakt treten.
• Alle Arbeiten sind rascher verfügbar, als sie über traditionelle Medien verbreitet werden könnten.
• Größere Arbeiten (z.B. Projekte) können - ab einem vernünftigen Entwicklungsstadium - schon während der Durchführung begleitend veröffentlicht bzw. einem Diskurs zugänglich gemacht werden.
• Dem wissenschaftlichen Diskurs abträgliche Rituale in traditionellen Zeitschriften können vermieden werden.
• Verbindungen zwischen Arbeiten durch links sind möglich, das gilt insbesondere für Literatur, die im internet schon verfügbar ist.

Interessenten für eine "Veröffentlichung" in/durch/mit/für/zu p@edpsych werden gebeten, sich beim Herausgeber via
werner.stangl@jku.at zu melden.

Hinweise auf schon bestehende Arbeiten, die im internet verfügbar sind und die für dieses Forum geeignet erscheinen, sind willkommen. Der Herausgeber wird sich aktiv darum bemühen, einschlägige Autoren zur Mitarbeit zu gewinnen.

Der Herausgeber verfolgt keinerlei kommerzielle Absichten, d.h., p@edpsych ist ein Projekt, das im Rahmen der universitären Forschung der Abteilung erfolgt. Weitere Entwicklungen können nicht vorhergesehen werden. Es gelten vorläufig die Copyright-Bestimmungen des Abteilungsservers.

p@edpsych Beiträge

Stellungnahmen, Kritik, Hinweise zu einzelnen Arbeiten bitte an die Autoren oder auch an den Herausgeber:

werner.stangl@jku.at

Zentrum für Deutsche Gebärdensprache: "Fachgebärdenlexikon Psychologie".
Psych-Lex@sign-lang.uni-hamburg.de

In dieses Lexikon wurden von Mitarbeitern des Zentrums für Deutsche Gebärdensprache über 900 Begriffe aufgenommen. Zwar ist das Lexikon in erster Linie für gehörlose Studierende und DolmetscherInnen gedacht, aber es bietet auch knappe und präzise Definitionen psychologischer Fachbegriffe. Diese Arbeit ist eine der wenigen mediengerechten Umsetzungen von Psychologie im net.

Wolfgang Pohl:

(97-11-19)

Diese interaktive Textfolge zur Theorie und Praxis von Lernverfahren liegt nun in einer überarbeiteten und wesentlich erweiterten Version vor.

(96-10-06)

Aktualisierte Version vom Freitag, 4. Juli 1997!

In dieser Arbeit werden die Möglichkeiten und Grenzen der Evaluation universitärer Lehre aufgezeigt, einige der verwendeten Instrumentarien dargestellt, ihre Einsatzmöglichkeiten und die damit verfolgten Ziele diskutiert. Dabei stehen jene externen Evaluationsmethoden im Mittelpunkt, wie sie derzeit allerorten eingesetzt und äußerst kontrovers diskutiert werden.