Entwicklung im Jugendalter Übung aus Pädagogischer Psychologie LV-Leiter: Werner Stangl

Organisation der Lehrveranstaltung

Termine

Vorbesprechung und Themenvergabe
Eingangsklausur
Die körperliche Entwicklung in der Vorpubertät
Charakteristika der Vorpubertät
Jugendliche und kognitive Entwicklung
Jugendliche und psychosoziale Entwicklung
Jugendliche und Selbstfindung
Jugendliche und Berufsfindung
Jugendliche und Familie
Jugendliche und Beziehungen zur sonstigen sozialen Umwelt
Jugendliche und Devianz
Abschlußklausur

Anforderungen für positiven Abschluß

Eingangsklausur
Zwischentest(s)
Abschlußklausur bzw. Tagebuch
Referat und/oder Interview (schriftliche Ausarbeitung und Präsentation)
Mitarbeit (es wird eine Anwesenheitsliste geführt)

Diese Lehrveranstaltung wird internetunterstützt durchgeführt, d.h., neben den zahlreichen Informationen in der Lehrveranstaltung erhalten Sie auch weitere zusätzliche Materialien über den WWW-server der Abteilung. Machen Sie sich daher rasch mit den Möglichkeiten des internet vertraut.
Es ist des weiteren geplant, für diese Lehrveranstaltungen eine mailing-list zur internen Kommunikation einzurichten. Dafür benötigen Sie vom EDV-Zentrum der Universität eine e-mail-Adresse - die "Abteilung für Kommunikation und Netzwerke" stellt neben e-mail accounts auch die verschiedensten anderen Services zur Verfügung.

Eingangsklausur

MONTADA, L.: Themen, Traditionen, Trends. In R. OERTER & L. MONTADA, Entwicklungspsychologie (S. 3-86). München Wien: Urban & Schwarzenberg 1982.

Diese Lektüre hat die Funktion, allen Teilnehmern einen einführenden Überblick über die Thematik der Lehrveranstaltung zu geben und ein vergleichbares Basiswissen (Grundbegriffe, theoretische Konzepte) sicherzustellen. Das Verständnis dieses Textes wird nach einer Woche (vor dem 1. Referat) kurz schriftlich geprüft, wobei keine Selektion der Teilnehmer stattfindet.

Basislektüre

Folgende Literatur muß von allen Teilnehmern bis zur Zwischenklausur durchgearbeitet werden (sie ist auch Gegenstand der Abschlußklausur):

SCHENK-DANZINGER, L.: Entwicklungspsychologie. Wien: Österreichischer Bundesverlag 1983 und später.
o d e r SCHENK-DANZINGER, L.: Entwicklung, Sozialisation, Erziehung. Wien: Österreichischer Bundesverlag 1988.

Die Basisliteratur hat die Funktion, die in den Referaten präsentierten Inhalte zu vertiefen. Sie wird nicht im Detail sondern im Überblick (Verständnis) geprüft.

Hinweise zur Ausarbeitung der Referate

Die Teilnehmer erhalten zu den einzelnen Themen des Seminars eine Grobgliederung mit Hinweisen auf grundlegende Inhalte. Die zunächst angeführten Problemkreise sollen Hinweise auf wichtige Fragen zu dem jeweiligen Thema liefern, die im Referat zu beantworten sind. Die dann angeführten Begriffe sind klar zu definieren (abzugrenzen) und verschiedene Verständnisweisen zu systematisieren. Es folgen Hinweise auf einige konkrete theoretische Modelle und Untersuchungen. Diese Grobgliederung soll den Referenten helfen, die relevante Literatur für sein Thema aufzufinden. Jedes Referat sollte ein etwa einseitiges Glossar enthalten, in welchem die wichtigsten Grundbegriffe des jeweiligen Themenbereiches in knapper Form zusammengefaßt sind. Dieses Glossar sollte auch Übersetzungen der verwendeten Fachtermini enthalten. Die konkrete Literatur zur Ausarbeitung der Referate ist aus der Literaturliste von den Teilnehmern selbst auszuwählen. Dieses didaktische Modell dient zur Vorbereitung auf eine spätere selbständige Literaturarbeit, wie sie bei der Abfassung einer Diplomarbeit oder Dissertation üblich ist. Aus Grobgliederung und Literaturstudium soll vom Referenten selbständig der konkrete Aufbau des Referats entwickelt werden. Grundlage der Bewertung des Referates ist das Ausmaß, indem es dem Referenten gelungen ist, die vorgegebene Problematik (Grobgliederung) in einer logisch konsistenten Weise zu strukturieren und darzustellen. Hinweise zur richtigen Zitation werden am Beginn der Lehrveranstaltung verteilt und sind bei der Abfassung der Referate unbedingt zu berücksichtigen. Da die Referate Grundlage für Zwischen- und Abschlußklausur darstellen, wird empfohlen, diese den übrigen Teilnehmern in Form eines verkleinerten Abzuges zur Verfügung zu stellen. Die Abfassung auf einem PC wird empfohlen (vorzugsweise Macintosh® mit MS Word®).

Bei der Präsentation ist auf Adressatengemäßheit zu achten. Bei der Vorbereitung der mündlichen Präsentation sollten Sie sich an der ebenfalls verteilten Checkliste orientieren.