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Kornelia TischlerUniversität Klagenfurt, Institut für Erziehungswissenschaft und Bildungsforschung |
Beteiligung von Schülerinnen und Schüler an Schulentwicklung |
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e-mail: kornelia.tischler@uni-klu.ac.at |
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W3: |
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Wenn schulische Innovationen zur Diskussion stehen, Maßnahmen getroffen werden, so bleibt meist die Gruppe der Schülerinnen und Schüler unberücksichtigt. Es zeigt sich, dass sie vor allem Gegenstand und Zielgruppe schulischer Veränderung sind, jedoch kaum Gelegenheit haben, sich aktiv am Entscheidungsprozeß zu beteiligen. Es gibt zwar zahlreiche Studien, die sich mit der Bedeutung der Schule für Jugendliche beschäftigen, die Initiatorinnen und Initiatoren sind jedoch zumeist Wissenschafterinnen und Wissenschafter, Lehrkräfte usw.. An einem Kärntner Bundesgymnasium wurde ein anderer Weg eingeschlagen. Im Rahmen des Wahlpflichtgegenstandes "Psychologie, Pädagogik, Philosophie" beschäftigten sich die Schülerinnen und Schüler mit "ihrem Arbeitsplatz": "Wie sehen sie ihren Arbeitsplatz? Wie beurteilen sie ihre Mitschülerinnen und Mitschüler? Wie sehen sie die Lehrpersonen? Welche Aspekte sind für sie bedeutsam?" Dabei waren u.a. Formulierungen wie "an unserer Schule ist nichts los" und Klagen über "Schulfrust", "autoritäre Lehrende" zu hören. Angesichts dieser eher beklemmenden Situation erwogen einige Schülerinnen und Schüler ein Projekt, das dazu beitragen sollte das Schulklima zu verändern. Mit Hilfe wissenschaftlicher Begleitung wurde ein Fragebogen zu den vier Themenbereichen "Schulalltag", "Schul- und Klassenklima", "Unterrichtsgestaltung" und "die Lehrer/innenpersönlichkeit" erstellt. Die Befragung wurde nicht nur mit allen Schülerinnen und Schüler der Oberstufe durchgeführt, sondern auch die Lehrerinnen und Lehrer wurden gebeten, einen für sie modifizierten Fragebogen zu beantworten. Dieses Vorgehen diente dazu, die Beurteilung der Schule, Vorstellungen und Wünsche unterschiedlicher Gruppen zu erfassen, um sie in weiterer Folge einem Schulentwicklungsprozeß zu berücksichtigen. Die Ergebnisse wurden von den Schülerinnen und Schüler bearbeitet, in einer Dokumentation zusammengefaßt und in einer Pädagogischen Konferenz den Lehrpersonen sowie in einem Vortrag den Schülerinnen und Schülern präsentiert. |
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Anmerkungen: - |
[8-}) design]
http://paedpsych.jk.uni-linz.ac.at/INTERNET/TAGUNG/Tagung.html