a. Univ.-Prof. Dr. J. Sageder

232.345

Übung aus Pädagogik: Lehrerverhaltenstraining

Ziele:

• Anwenden und Erweitern vorhandenen pädagogisch-psychologischen und fachdidaktischen Wissens;
• Üben und Vertiefen von Kenntnissen und Fertigkeiten in Bezug auf Planung von Unterricht und Erziehung;
• Einsicht in eigene Stärken und Schwächen bei Lehrerverhaltensweisen;
• Gewinnen von Verhaltenssicherheit in (schwierigen) Unterrichts- und Erziehungssituationen;
• Kennen- und Reflektierenlernen der Schulwirklichkeit;
• Erweiterung von Erkenntnissen hinsichtlich der persönlichen Eignung für das Berufsfeld "LehrerIn"

Inhalte und Methoden:

• Planung, Durchführung und Besprechung einer Lehrprobe vor KollegInnen an der Universität;
• Planung, Durchführung und Besprechung einer Lehrprobe in einer Klasse der HAK bzw. HAS Linz-Auhof; dazu dient die "AG zum Lehrerverhaltenstraining";
• Möglichkeiten von Unterrichts-, Erziehungs- und Führungsmethoden: Bearbeiten von Erfahrungsberichten der Teilnehmer bzw. Fallbeispielen aus der Schulpraxis.

Teilnahmevoraussetzungen und Anforderungen:

• aktive Mitarbeit bei allen Terminen (Block, 14-tägig),
• erfolgreiche Durchführung der Lehrproben,
• Erstellen und Präsentieren von Erfahrungsberichten (zur Schulpraxis)

Die Übung ist besonders geeignet für Studenten der Wirtschaftspädagogik im zweiten Studienabschnitt. Durch den starken Praxisbezug bietet die Übung auch Grundlagen für die spätere Teilnahme am Schulpraktikum.

Literatur (Auswahl):

Meyer, H. (1989). Unterrichtsmethoden II. Frankfurt: Cornelsen-Scriptor.

Sageder, J. (1989a). Wirkungen einer impliziten "Unterrichtstheorie" auf die Beobachtung und Beurteilung von Lehrerverhalten. Psychologie in Erziehung und Unterricht, 36, 195-209.

Sageder, J. (1989b). Einflüsse von Lehrprobenbesprechungen auf das Beobachten und Beurteilen von Lehrerverhalten. Empirische Pädagogik, 3, 23-53.

Sageder, J. (1989c). Schüleraktivierende Unterrichtsmethoden. Erziehung und Unterricht, 139 , 368-378.

Sageder, J. (1993). Subjektive Kriterien der Unterrichtsplanung bei Wirtschaftslehrern und Lehramtsstudenten. Empirische Pädagogik, 7, 125-147 .

Seifert, K.H. (1979). Lehrerverhaltenstraining im Rahmen der Wirtschaftslehrerbildung. Trier: Spee.