Hans Aebli (1983)

Zwölf Grundformen des Lehrens

Eine Allgemeine Didaktik auf psychologischer Grundlage

2. Aufl. 1985, Stuttgart: Klett-Cotta.

II. Grundform 1: Erzählen und Referieren

Psychologischer Teil: Sprachliche Kommunikation

• Bedeutungsgehalte im Erzähler: was er zu sagen versucht
• Bedeutungen und ihre Zeichen: die Worte finden
• Vorgänge im Zuhörer: vom Wortzeichen zur Bedeutung
• Zusammenfassung: das Schema der sprachlichen Kommunikation

    

Didaktischer Teil: Zur Didaktik des Erzählens und Referierens

• Anpassung an den Geist des Kindes und der Klasse
• Der Kontakt mit der Klasse
• Die Mitarbeit der Klasse im Rahmen der Erzählung
• Die Grenzen der Anpassung an die kindliche Eigenart
• Der freie Vortrag, der auswendig gelernte Vortrag, das Vorlesen
• Die Vorbereitung von Erzählungen und Vorträgen