Lernzieltaxonomisierung in der affektiven Dimension

1. Aufmerksamwerden, Beachten (Receiving, Attending) 

Bewußtsein

1. man nimmt etwas zur Kenntnis, ohne es genau beschreiben zu können

   charakteristische Aussage: "Ich habe es bemerkt, aber mich nicht weiter darum gekümmert."

   Lernzielbeispiel: Werke aus der Literatur kennen

    

   Aufnahmebereitschaft

   man nimmt etwas (einen Reiz) wahr und nimmt keine negative Haltung gegenüber dieser Sache ein, d.h. man toleriert ihn

   Lernzielbeispiel: Interesse am Lesen

    

   Gerichtete oder selektive Aufmerksamkeit

   man nimmt bewußt oder halbbewußt einen ganz bestimmten Reiz aus einer Gruppe von mehreren Reizen wahr

   es findet noch keine Wertzuweisung statt

   man ist beispielsweise in der Lage, eine nach der Beliebtheit geordnete Rang-folge von Tätigkeiten zu erstellen

   Lernzielbeispiel: Gern Zeitung lesen