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 Hans-Dieter Haller

Gutachten für wissenschaftliche Hausarbeiten (Diplom, Magister, Staatsexamen) anfertigen

Anmerkung:
Einige Hinweise beziehen sich auf Rechtsvorschriften der BRD!

Sicherlich sind die Unterschiede zwischen verschiedenen Fächern sehr groß; die den folgenden Überlegungen zugrundeliegenden Erfahrungen beziehen sich in der Hauptsache auf die Geistes- und Sozialwissenschaften.

Gutachten für solche Qualifizierungsarbeiten können verschiedenen Funktionen dienen:

• Begründung für die Leistungsbewertung,
• Rückmeldung an die Qualifikanten,
• Selbstdarstellung vor Kolleginnen und Kollegen bzw. auch Vorgesetzte und Quasi-Vorgesetzte,
• Justitiabilität, nämlich Prüfgegenstand in einem evtl. Widerspruchsverfahren (dies allerdings selten).

Das Gutachten sollte allgemein gesehen "passend" zur Note sein, d.h. die spezielle Note sollte durch den Argumentationsgang und Text des Gutachtens bereits klar werden.

Das Gutachten sollte

• zunächst den Stellenwert des Titels oder Arbeitsauftrages in der aktuellen Forschungslage darstellen, dabei auch besondere Begrifflichkeiten aus dem Thema ansprechen;
• sodann die Implikationen des Titels und Abgrenzungen (Erwartungshorizont) darstellen; z.B. was nicht geleistet werden konnte aufgrund fehlender Forschungsbefunde etc., und was auf jeden Fall zu erwarten war (und ob und wie es eingelöst worden ist);
• eine kurze Darstellung des gewählten Ansatzes, der Vorgehensweise (Methodik) und der Erträge der vorliegenden Arbeit enthalten;
• eine Würdigung von auffallenden Besonderheiten (oder ggfs. auch die Kritik an besonderen Defiziten oder Ärgerlichkeiten) enthalten;
• ggfs. den konkreten Hinweis auf Alternativen enthalten, die zur Verfügung gestanden hätten;
• den (auch sprachlichen) Darstellungsstil würdigen;
• die Vorzüge und Schwächen der Arbeit zusammenfassend gegenüberstellen;
• in einem klaren Gesamturteil enden.

Der Umfang eines Gutachtens ist in der Regel in den Fächern "unausgesprochen" festgelegt, er hängt u.a. auch von der Gesamtzahl der laufend anzufertigenden Gutachten ab. Für Diplomarbeiten (3-Monatsarbeit) in unserem Fachbereich (Sozialwissenschaften) schätze ich den Durchschnitt auf 1,5 bis 2 Seiten, für Magisterarbeiten (6 Monate Bearbeitungszeit) auf 2,5 bis 3 Seiten.

Im Gutachten kann der Verfasser/die Verfasserin namentlich "angesprochen" werden; z.B. in Formen wie: "Herr X hat eine Fülle von Material zusammengetragen und damit...".

Ausschmückende Worte sind üblich und auf die Gesamtnote abzustimmen ("ein sehr origineller Beitrag", "diese sehr sorgfältige Analyse" etc.

Korrekturanmerkungen können üblich sein; wenn, dann sollte man sie umfassend und sorgfältig ausführen, vielleicht besser nicht in rot, sondern mit leichtem Bleistift.

Die Frage der Geheimhaltung von Gutachten ist in den jeweiligen Prüfungsordnungen geregelt. Wenn dieses nicht ausdrücklich verboten (oder verpönt) ist, kann man dem/der betreffenden Qualifikanten eine Kopie aushändigen, muß dieses aber auf keinen Fall. Gutachten anderer (Erst- oder Zweitgutachten) sind tabu, da wiederum nur die betreffenden anderen Gutachter/Gutachterinnen darüber verfügen.

Rücksprachen mit anderen Gutachtern oder Gutachterinnen sind möglich und üblich; oft gibt es die unausgesprochene Regel, daß die erstbegutachtende Person eine Kopie an die zweitbegutachtende Person schickt, etwas abwartet und erst dann das Gutachten an die Prüfungsstelle abschickt, wenn Bestätigung erfolgt ist oder Gegenrede ausbleibt.

Möglicherweise werden die Arbeiten selbst (natürlich ohne die Gutachten) in einer Institutsbibliothek gesammelt und sind nach Abschluß des Verfahrens für die übrigen Studierenden zugänglich.

Sammeln Sie Ihre Gutachtentexte fortlaufend, Sie können sich im Laufe der Zeit ein Grundmuster für Ihre fachlichen Bedürfnisse erstellen (das erleichtert Ihnen das Abfassen der Texte).

Stellen Sie sich aus solchen Erfahrungen eine Checkliste der häufigsten Fehler zusammen. Diese können Sie als Grundlage für Ihre Korrekturen/Begutachtungen und auch für Beratungsgespräche, Examenskolloquien u.ä. benutzen.

Checkliste häufiger Fehler bei wissenschaftlichen Hausarbeiten (Diplom, Magister, Staatsexamen)

• Gliederung überfrachtet oder unterbestimmt (Faustregel:5-7 Kapitel bei 50 bis 100 Seiten);
• Gliederungsebenen zu tiefgehend (Faustregel: 3 bis 4 Ebenen bei 50 bis 100 Seiten);
• keine Auseinandersetzung mit der Themenstellung;
• keine Vorabklärung zentraler Begriffe;
• keine Auseinandersetzung mit dem Forschungsstand ("state of the art");
• Versuch, sich zu "überheben", d.h. die bisherige Forschung insgesamt zu überblicken, darzustellen, zu kritisieren, gar "aus den Angeln zu heben", ohne daß das dann auch eingelöst werden könnte;
• keine Darstellung der Materialbeschaffung und damit der Informationsbasis (z.B., welche Bibliographien, Dokumentationen etc. zur Literaturbeschaffung durchsucht wurden);
• keine Darstellung und Reflexion der gewählten Methode, Vorgehensweise;
• fehlende Belege für Behauptungen;
• mangelnde oder falsche Darstellung von Referenztheorien oder einseitige Anlehnung an Referenztheorien;
• mangelnde Trennung zwischen Aussagen von Autoren und eigenen Aussagen;
• mangelnde Trennung zwischen Befunden und deren Interpretation (spekulative Schlußfolgerungen sind möglich, sollten aber abgetrennt von der Darstellung der Befunde erfolgen);
• Trivialbehauptungen;
• emotive, emphatische Darstellungen ("die Menschheit sollte endlich aufwachen...!");
• Subjektivismen (übermäßige Verwendung von Ich-Formen);
• unklare Gedankengänge, lückenhafte Argumentationsfolgen;
• zu geringer Ertrag, keine ausreichend ausgeführten Schlußfolgerungen, keine Auseinandersetzung mit Ergebnissen;
• sachliche Fehler (falsches statistisches Verfahren, falsche Zitate, falsche Referenz, falsche Einordnung von Autoren, falsche Jahreszahlen etc.);
• verschrobener Stil (übertriebener parataktischer Satzbau);
• übertriebener Nominalstil;
• gehäufte grammatikalische und orthographische Fehler (z.B. fehlt oft "zu" in erweiterten Infinitivsätzen oder der sächsische Genitiv wird verwendet: "Peter's Hausarbeiten").