Der Nachmittag eines
Schülers
Wie ist das in Spanien?
La tarde de un alumno
Nachdem
sich Benjamin*) endlich
aufgerafft hat, das neueste Computerspiel "Der rasende
Willi" zu beenden und sich seiner Mathematikhausaufgabe
zuwenden will, sieht er das Päckchen Gummibärchen
auf seinem Schreibtisch. "Zu blöd! Nur noch ein
Stück da!" murrt er und schiebt sich ärgerlich das
rote Tier zwischen die Zähne. Während er lustlos
daran herumkaut, fällt sein Blick auf den Tennisball,
der eingeklemmt zwischen Vokabelkartei und Lateinbuch liegt.
"Ich muß ja noch Fabian anrufen, wann er wieder
einmal Zeit für ein Match hat!" denkt er und ist schon
unterwegs zum Telefon.
Das Telefonat dauert etwas länger als geplant und als er nach einer halben Stunde an seinen Schreibtisch zurückkehrt, weil ihm seine unerledigte Hausübung wieder einfällt, findet er zwischen den Bleistiften noch ein gelbes Gummibärchen.
"Glück
muß der Mensch haben!" denkt er und nimmt sein
Mathematikheft. "Wo ist das verdammte Aufgabenbuch?" Nach
kurzer Suche findet er es in seiner Schultasche: "Wer
suchet, der findet!" Nachdem er die Angabe ins Heft
übertragen hat, gibt es abermals ein Hindernis: "Wo ist
das Lineal?" Zum Glück fällt ihm sofort ein,
daß er es gestern beim Basteln in der Werkstatt seines
Vaters gebraucht hatte. Nach zwanzig Minuten, in denen er
schnell noch die Festigkeit des halbfertigen
Vogelhäuschens geprüft hat, sitzt er wieder an
seinem Schreibtisch. Den Zirkel braucht er zum Glück
nicht suchen, denn der steckt über seinem Arbeitsplatz
an seiner Pinwand, die er gelegentlich als
Schießscheibe benutzt. "Die Mine müßte auch
einmal gespitzt werden!" bemerkt er, aber da er seine
Aufgabe nicht abermals unterbrechen will, tröstet er
sich mit dem Gedanken, daß Linien ohnehin nur
theoretisch die Ausdehnung null in der Breite haben.
Als nach etwa einer halben Stunde fleißigen Rechnens und Zeichnens - das nur durch die Suche nach den neuen Batterien für den Taschenrechner, das Ausleeren des übervollen Mistkübels, in dem er glücklich noch ein Gummibärchen entdeckt, unterbrochen wird - die Mutter zum Abendessen ruft, flucht er: "Der ganze Nachmittag geht wegen einer blöden Hausaufgabe drauf! Man kommt zu überhaupt nichts mehr!" Die restliche Hausübung schreibt er dann am nächsten Tag vor dem Unterricht von seinem Banknachbarn Alexander ab. "War doch ohnehin nur eine halbe Seite", meint dieser kopfschüttelnd.
Man
könnte nun genau aufzählen, was alles auf dem
idealen Arbeitsplatz vorhanden sein muß und was nicht
dort sein. Das ist natürlich für jeden
Unterrichtsgegenstand oder jede Aufgabe verschieden: Wenn du
für Erdkunde lernst, dann brauchst du den Atlas, das
Geographiebuch und dein Arbeitsheft, wenn du
Mathematikhausübungen machst, dann brauchst du neben
Übungsbuch und Heft wohl auch Zirkel, Bleistifte,
Radiergummi und Taschenrechner. Es läßt sich also
nicht allgemein sagen, wie deine idealer Arbeitsplatz
aussehen sollte und was vorhanden sein muß und was
nicht.
Es
gibt ein paar Hilfsmittel, die natürlich immer am
Arbeitsplatz oder in Griffnähe vorhanden sein sollten.
Dazu gehören ein Lexikon, ein
Rechtschreibwörterbuch, Schreibpapier und Schreibzeug.
Auch sollte man seinen Arbeitsplan (Die zwei Geheimnisse der
Time Master) immer dabei haben und nach einer Arbeit das
Erledigte abhaken.
Eine
kleine Übungsaufgabe: Findige Wissenschaftler haben
sogar herausgefunden, daß Raumtemperatur, Beleuchtung,
Schreibtisch- und Sitzhöhe, die Farbe der Tapeten und
der Geräuschpegel eine Rolle spielen, wie konzentriert
und erfolgreich man arbeiten kann. Aber was sich in der
Theorie so überzeugend anhört, ist in der Praxis
meist schwer umzusetzen. Daher ist es wohl am besten, du
stellst dich einfach vor deinen Arbeitplatz und schaust ihn
dir ganz genau an. Dann überlegst du dir selber, was
notwendig und was entbehrlich ist.